Q.안녕하세요, 간단하게 자기소개 부탁드립니다.
A. 안녕하세요, 저는 메디피스 베트남 지부에서 근무하고 있는 앤 책임간사라고 합니다. 다낭 외국어대학교에서 한국어 전공으로 졸업 후 메디피스에 입사한 지 10년이 되었습니다.
메디피스에서 일하면서 스스로 많이 성장했음을 느낄 수 있었습니다. 특히, ‘베트남 중부 재활치료 교육 역량 강화사업’의 현지 담당자로 일하면서, 이 사업이 저 자신 그리고 지역사회 재활치료 인력과 장애인들에게 얼마나 큰 의미가 있는지 알 수 있었고, 메디피스에서 더 열심히 일할 수 있는 동기가 되었습니다.
Q. 2022년 4월부터 준비한 베트남 중부 지역사회기반 장애학생 교육권리 향상사업이 이제 시작하려고 하는데, 기분이 어떠신가요?
A. 드디어 그 노력이 결실을 보았고, 장애학생들의 교육권리 향상에 기여할 수 있게 되어 매우 기쁩니다. 저를 포함한 많은 사람이 이 과정에 참여했고 정말 열심히 사업을 준비했습니다. 2022년 4월부터 특수통합교육 분야를 공부하고, 지역사회 관계자들을 만나고, KOICA 시민사회협력프로그램 공모 심사에도 참여했는데 그 결실을 보게 되어 기쁩니다.
Q. ‘베트남 중부 지역사회 기반 장애학생 교육권리 향상사업’에 대해서 간략히 소개해주세요.
A. 베트남 중부 꽝빈성, 꽝찌성, 다낭시는 여전히 베트남 전쟁으로 인한 피해가 극심합니다. 고엽제와 지뢰불발탄 등이 대표적인 예입니다. 이로 인해 이 3개 지역의 장애 출현율은 베트남에서 높은 편입니다. 그러나 높은 장애 출현율(약 5.2%)에도 불구하고 장애학생들에 대한 지원 체계는 미흡한 상황입니다.
학령기 장애아동의 초등교육 접근성은 베트남 평균 88.7% 대비 꽝빈성 60.4%, 꽝찌성 53.1%, 다낭시 54%로 현저히 낮습니다. 이러한 장애 학생의 낮은 교육 접근성에 영향을 미치는 주요 문제는 첫 번째 장애학생 교육지원을 위한 교사 경험과 역량 부족이고요. 두 번째 열악한 교육환경, 세 번째는 지역사회 지원 체계가 미흡하고요. 네 번째는 핵심 이해관계자, 당사자 가족 및 지역사회 구성원의 인식 부족입니다.
따라서 이 사업을 통하여 메디피스는 발달장애 학생을 중심으로 3개 지역 꽝빈성-꽝찌성-다낭시에 있는 특수학교, 센터 및 통합교육지원센터 장애학생 개별화 교육을 제공하여, 다낭시 장애아동에게 포용적 교육환경을 확대해나가는 것입니다.
Q. 프로젝트 시작에 앞서 앤 책임간사님의 각오가 듣고 싶습니다!
A. 저에게 특수교육과 통합교육이라는 분야는 새로운 분야이고 새로운 파트너와 함께 3개 지역에서 진행될 예정이라 조금 걱정도 됩니다. 처음에는 많은 어려움을 겪겠지만 사업 기획 과정에서 알게 된 관련 정부 정책들과, 메디피스에서 10년간 KOICA 시민사회협력 사업을 수행한 경험을 바탕으로 사업의 목적에 따른 결과를 달성할 수 있도록 최선을 다할 것입니다.
Q. 이 사업이 장애 학생들에게 어떤 변화를 가져다줄 것이라고 생각하시나요?
A. 현재, 여러 가지 이유로 학교에 가지 않는 장애아동들이 많은데, 이는 학교에 대한 낮은 접근성과 관련 정책, 교육 프로그램, 교육역량의 부재 그리고 장애 학생의 교육에 대한 사회적 편견, 장애학생 학부모의 낮은 인식, 장애학생의 학습 능력 등과 같은 다양하고 복합적인 이유 때문입니다.
이 사업을 통하여 발달장애 중심으로 장애학생들에게 맞춤형 교육받고, 지역사회에 장애 인식이 개선되어 특수교육 및 통합교육리 활성화게 될 것이라고 생각합니다.
지금까지 재활치료 교육 역량 강화사업 담당자 앤 책임간사님을 만나보았는데요, 베트남 중부 지역사회기반 장애학생 교육사업에 대해 자세한 이야기를 들을 수 있었습니다. 앞으로 메디피스 베트남지부는 중부지역의 장애를 지닌 학생들이 교육 받을 권리가 향상되기 위한 노력을 계속해 나갈 것입니다. 늘 고맙습니다.
Q.안녕하세요, 간단하게 자기소개 부탁드립니다.
A. 안녕하세요, 저는 메디피스 베트남 지부에서 근무하고 있는 앤 책임간사라고 합니다. 다낭 외국어대학교에서 한국어 전공으로 졸업 후 메디피스에 입사한 지 10년이 되었습니다.
메디피스에서 일하면서 스스로 많이 성장했음을 느낄 수 있었습니다. 특히, ‘베트남 중부 재활치료 교육 역량 강화사업’의 현지 담당자로 일하면서, 이 사업이 저 자신 그리고 지역사회 재활치료 인력과 장애인들에게 얼마나 큰 의미가 있는지 알 수 있었고, 메디피스에서 더 열심히 일할 수 있는 동기가 되었습니다.
Q. 2022년 4월부터 준비한 베트남 중부 지역사회기반 장애학생 교육권리 향상사업이 이제 시작하려고 하는데, 기분이 어떠신가요?
A. 드디어 그 노력이 결실을 보았고, 장애학생들의 교육권리 향상에 기여할 수 있게 되어 매우 기쁩니다. 저를 포함한 많은 사람이 이 과정에 참여했고 정말 열심히 사업을 준비했습니다. 2022년 4월부터 특수통합교육 분야를 공부하고, 지역사회 관계자들을 만나고, KOICA 시민사회협력프로그램 공모 심사에도 참여했는데 그 결실을 보게 되어 기쁩니다.
Q. ‘베트남 중부 지역사회 기반 장애학생 교육권리 향상사업’에 대해서 간략히 소개해주세요.
A. 베트남 중부 꽝빈성, 꽝찌성, 다낭시는 여전히 베트남 전쟁으로 인한 피해가 극심합니다. 고엽제와 지뢰불발탄 등이 대표적인 예입니다. 이로 인해 이 3개 지역의 장애 출현율은 베트남에서 높은 편입니다. 그러나 높은 장애 출현율(약 5.2%)에도 불구하고 장애학생들에 대한 지원 체계는 미흡한 상황입니다.
학령기 장애아동의 초등교육 접근성은 베트남 평균 88.7% 대비 꽝빈성 60.4%, 꽝찌성 53.1%, 다낭시 54%로 현저히 낮습니다. 이러한 장애 학생의 낮은 교육 접근성에 영향을 미치는 주요 문제는 첫 번째 장애학생 교육지원을 위한 교사 경험과 역량 부족이고요. 두 번째 열악한 교육환경, 세 번째는 지역사회 지원 체계가 미흡하고요. 네 번째는 핵심 이해관계자, 당사자 가족 및 지역사회 구성원의 인식 부족입니다.
따라서 이 사업을 통하여 메디피스는 발달장애 학생을 중심으로 3개 지역 꽝빈성-꽝찌성-다낭시에 있는 특수학교, 센터 및 통합교육지원센터 장애학생 개별화 교육을 제공하여, 다낭시 장애아동에게 포용적 교육환경을 확대해나가는 것입니다.
Q. 프로젝트 시작에 앞서 앤 책임간사님의 각오가 듣고 싶습니다!
A. 저에게 특수교육과 통합교육이라는 분야는 새로운 분야이고 새로운 파트너와 함께 3개 지역에서 진행될 예정이라 조금 걱정도 됩니다. 처음에는 많은 어려움을 겪겠지만 사업 기획 과정에서 알게 된 관련 정부 정책들과, 메디피스에서 10년간 KOICA 시민사회협력 사업을 수행한 경험을 바탕으로 사업의 목적에 따른 결과를 달성할 수 있도록 최선을 다할 것입니다.
Q. 이 사업이 장애 학생들에게 어떤 변화를 가져다줄 것이라고 생각하시나요?
A. 현재, 여러 가지 이유로 학교에 가지 않는 장애아동들이 많은데, 이는 학교에 대한 낮은 접근성과 관련 정책, 교육 프로그램, 교육역량의 부재 그리고 장애 학생의 교육에 대한 사회적 편견, 장애학생 학부모의 낮은 인식, 장애학생의 학습 능력 등과 같은 다양하고 복합적인 이유 때문입니다.
이 사업을 통하여 발달장애 중심으로 장애학생들에게 맞춤형 교육받고, 지역사회에 장애 인식이 개선되어 특수교육 및 통합교육리 활성화게 될 것이라고 생각합니다.
지금까지 재활치료 교육 역량 강화사업 담당자 앤 책임간사님을 만나보았는데요, 베트남 중부 지역사회기반 장애학생 교육사업에 대해 자세한 이야기를 들을 수 있었습니다. 앞으로 메디피스 베트남지부는 중부지역의 장애를 지닌 학생들이 교육 받을 권리가 향상되기 위한 노력을 계속해 나갈 것입니다. 늘 고맙습니다.