베트남 중부지역 꽝찌성에서 장애아동 재활 지원 활동을 하고 있는 메디피스는 장애학생과 비장애학생이 한 교실에서 공부하는 통합교육 지원 프로그램도 운영하고 있습니다. 통합교육에 대한 인식 변화와 관계자들의 참여 의지 제고를 위해 다양한 집단을 대상으로 워크샵과 인식 개선 교육을 진행하고 있는데요. 지난11월17일부터18일까지 이틀간 꽝찌성 초・중등 교사들을 대상으로 통합교육 역량강화 트레이닝이 진행됐습니다.
이번 트레이닝에는 여린현과 하이랑현에 위치한16개 초등학교와 중학교 소속 교사들이 참가했는데요. 장애학생들을 가르쳐 본 경험이 있는 트레이너가 경험이 없는 교사들도 학교 현장에서 바로 적용할 수 있는 현실적인 조언을 들려 줬습니다. 트레이닝에 참가한 교사들은 통합교육에 대한 국가 정책, 장애가 있는 학생들을 따로 관리하는 방법, 장애학생과 비장애학생의 학습 평가 방법, 발달장애를 가진 학생들과 함께하는 방법 등을 숙지했습니다.
이번 트레이닝은 장애학생과 비장애학생의 통합교육에 대한 교사들의 인식이 전환되고, 통합교육 과정에서 교사들에게 필요한 역량과 스킬을 전수하는 계기가 되었습니다. 트레이닝에 참가했던 교사들이 배운 내용을 활용하여 향후 장애학생과 비장애학생이 같은 교실에서 수업을 받고 함께 어울릴 수 있는 환경을 조성하는 데 기여하기를 기대합니다.
베트남 중부지역 꽝찌성에서 장애아동 재활 지원 활동을 하고 있는 메디피스는 장애학생과 비장애학생이 한 교실에서 공부하는 통합교육 지원 프로그램도 운영하고 있습니다. 통합교육에 대한 인식 변화와 관계자들의 참여 의지 제고를 위해 다양한 집단을 대상으로 워크샵과 인식 개선 교육을 진행하고 있는데요. 지난 11월 17일부터 18일까지 이틀간 꽝찌성 초・중등 교사들을 대상으로 통합교육 역량강화 트레이닝이 진행됐습니다.
이번 트레이닝에는 여린현과 하이랑현에 위치한 16개 초등학교와 중학교 소속 교사들이 참가했는데요. 장애학생들을 가르쳐 본 경험이 있는 트레이너가 경험이 없는 교사들도 학교 현장에서 바로 적용할 수 있는 현실적인 조언을 들려 줬습니다.
트레이닝에 참가한 교사들은 통합교육에 대한 국가 정책, 장애가 있는 학생들을 따로 관리하는 방법, 장애학생과 비장애학생의 학습 평가 방법, 발달장애를 가진 학생들과 함께하는 방법 등을 숙지했습니다.
이번 트레이닝은 장애학생과 비장애학생의 통합교육에 대한 교사들의 인식이 전환되고, 통합교육 과정에서 교사들에게 필요한 역량과 스킬을 전수하는 계기가 되었습니다. 트레이닝에 참가했던 교사들이 배운 내용을 활용하여 향후 장애학생과 비장애학생이 같은 교실에서 수업을 받고 함께 어울릴 수 있는 환경을 조성하는 데 기여하기를 기대합니다.